记【宣】12.15 诵读如何以情带声诠释文字内涵 记者：执白 52309 （V娱）
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和兑惟楚有才家族诵读如何以情带声诠释文字内涵
记者：执白 来源：VV-和兑惟楚有才家族歌房-709820
边玩边学，快乐诵读，导师讲堂有你更精彩。2021年12月15日19:30，在VV709820和兑惟楚有才家族歌房，今晚《和兑惟楚有才家族诵读如何以情带声诠释文字内涵》导师讲堂与您相约。和兑惟楚有才家族诵读爱好者齐聚歌房，聆听雁来花开老师专业讲座，学习诵读徐志摩的诗歌《雪花的快乐》，共享声音之美，演绎了一场别开生面的视听盛宴。
当晚北京时间19:30，主持和兑·惟楚有才亮相视窗舞台，为今晚的导师讲堂激情开场。隆重地介绍了诵读导师雁来花开。雁来花开老师，高中语文教师，和兑之吉·黑龙江教师学苑诵读团队顾问导师，文字和声音爱好者。有一种理念，让你去感受雁来花开老师特有的魅力：“水做的骨肉，柔软且坚强，敏感而细腻。阡陌红尘，道阻且长，不忘初心；蓝天之下，一声雁来，一世花开”。今晚，雁来花开老师为大家以徐志摩经典诗歌《雪花的快乐》为例，开讲《诵读如何以情带声诠释文字内涵》，让我们在学习中欣赏诗歌的意境，在诵读中度过一段快乐时光。
在主持和兑·惟楚有才的邀请下，雁来花开老师上麦，开始了《诵读如何以情带声诠释文字内涵》的讲座。她首先向大家详细地介绍了《雪花的快乐》的作者徐志摩、创作背景等。《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。作者借雪花的纯洁、飘逸、潇洒与自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。全诗运用了借物抒情、对比、拟人等表达手法，把对理想和爱情的追求等主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示出飞动飘逸的艺术风格。有人说这首诗歌是“大自然的音籁，灵魂的交响”。是一首（纯诗）纯粹的爱情诗，很唯美，值得大家细细品读和欣赏。诵读中要做到以声带情，找准了情感基调是第一位的，用声音来表达就很自然、流畅，其思想内涵自然在你的声音里和观众产生共鸣和共享。
雁来花开老师结合诗歌《雪花的快乐》，解析如何以情带声诠释文字内涵。朗诵是技术活，基本功要扎实，对文本的理解分析是首要的。诗人、诗歌的创作背景不清楚，分析文本不到位，情感基调就找不准，表情达意同样做不到。诵读这篇诗歌要求很高，重音、节奏和停连技巧的运用，语调上尽可能的轻柔，其情感基调为轻快、欢悦。文本中“惊奇中有变化，变化中有惊奇”。用声音表达出绘画美与情感美。首先解决第四小结里四个“飞扬”、三个“消融”。诵读中要将诗人的沉醉逐渐地“淡下来”，用情感的变化，来带动诵读。当然，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，个性化的诵读才是最好的。在“数量词、排他性、坚定性的地方”，都应该是重音的地方。在表达自信、排比句等，语调要诚恳，坚定。重音是需要强调的地方，有四种方法表达可以选择：重读、轻读，顿字，停连等。诵读要点是：声音要能压住句子，表达出前后呼应，节奏和音韵之美。注意雪花不读“儿化音”。将诗歌中的潇洒、飘逸和自由的内涵表达出来。接着，雁来花开老师范读了《雪花的快乐》。她强调道，读出细微的变化，读出自己的风格，期待大家精彩的演绎。
导师讲堂，是和兑·惟楚有才家族设立的一个创新栏目，旨在开展诵读教学培训和赛事活动，提升诵友的朗诵水平。其内容包括发声基础、诵读实操、诵与评，以及不定期的课程学习与活动等。互动环节里，诵友惟楚绿叶橙、和兑·惟楚静叶子、和兑·心静、灵云、和兑水灵儿、随风轻舞、栗子、野百合的春天、秋、和兑·希望、张茜茜、蒙蒙爱、清泉、和兑·惟楚有才、静如水等，先后上麦点了学习诵读了《雪花的快乐》。雁来花开老师一一给予了点评和指导。既鼓励和赞赏了大家的诵读，又主持了存在的不足。同时，针对每个诵者声音特点，给予了个性化的指导。导师专业化的讲座让大家受益匪浅，诵读中得到导师的点评和指导，有助于诵读水平的提升，也许这正是导师讲堂开设的初心。本期导师讲堂，在主持和兑·惟楚有才的答谢和祝福声中圆满结束。
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