[活动现场] 【官】【活动现场】6.27【教学】第1140课《绿的歌》记者：苏曦-52311（图文）

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本帖最后由 52311 于 2021-7-2 14:12 编辑 ) h* X9 U1 L' c1 R/ v& U( w

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【VV官方明星教学】第1140课《绿的歌》朗诵技巧

记者：苏曦- m# \( S3 z' k, d D8 R" q
新闻来源：VV官方活动->VV官方艺术团[电信](601129)

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2021年6月27日讯 2021年6月27日【VV官方明星教学】第1140课《绿的歌》朗诵技巧，在VV官方活动VV官方艺术团[电信](601129)准时开课。指导老师：VV官方明星教学团队-顺歌，为你普及朗诵基础知识，提高广大网友的表演技巧。VV官方艺术团是直属于VV官方宣传部的艺术团体，为综合展示VV社区才艺明星，打造专业艺术团队，公开招募各类才艺之星，VV官方宣传部面向互联网开放进行“VV官方明星教学公开课”活动，为VV娱乐社区培养更多优异的才艺之星。

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北京时间20:00，VV官方明星教学团队-顺歌，如约而至教学直播间，拉开了【VV官方明星教学】第1140课《绿的歌》朗诵技巧的授课之旅。在普测当中，第三大题“朗读”占分很高，老师首先为大家示范朗诵《绿的歌》，然后介绍了美文的作者，剖析了全文的创作背景，讲解了朗读技巧。老师的示范把作品的情感和意境表现出来。- `8 t$ z1 L* ]

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《绿的歌》是现代作家冰心的散文作品。作者在这篇短文中指出，绿色象征着浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想和热切的希望。文章主要表现了作者热爱绿色的大自然的情感。在这篇短文中，老作家冰心告诉读者，蓝色象征着阔大、深远、庄严；红色可以振奋人的精神；而绿色象征着浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想和热切的希望。如此欣赏多彩的大自然的，一定是非常热爱生活的。这篇文章主要写老作家爱绿色的大自然。许多记游文章努力写出“景物各异”，努力把景物各各不同的特点显示给读者。《绿的歌》描写景物却是同中见异，异中见同：远看，是一幅绿意迎人的图画；近看，松柏是苍绿的，竹子是翠绿的，其他许多不知名的绿树色调深浅不一，还有遍地芳草，当然也是绿的。陶醉的时候，作者感到“‘绿’把我包围起来了”，“铺天盖地”的都是绿，作者的思绪已经不再停留在分出绿的色调层次，而是由对自然界绿色的爱意，连及到对于社会主义祖国和对于青年的一往情深，她把这一首“绿的歌”“献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！”文章开头几段对于童年的蓝色、成年的杂色和晚年的红色的回忆，也是景中有情：童年时代眼望湛蓝湛蓝的大海，心中该是多么的纯净，纯净到“很少注意到或想到其他的颜色”。成年时候，看到城市的杂色，心情“黯淡”。晚年向往红色，精神“振奋”；凝视吹落在地的红叶，先是“怅惆迷茫”，然而想到“落红”将“滋润培养”“新的一代”，“心情渐渐引得欢畅了起来”。景中有情，情中有景，老作家将这篇情景交融的精品和她的爱意献给了她热爱的青年人。5 Y7 R2 @# ~3 o+ a) }
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冰心（1900─1999）现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。 1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为 “春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。% L6 b2 Q2 t% I! F

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课堂上老师对作品从语音表达角度对语调语气处理和节奏变化等，进行总体分析讲述朗诵的技巧。充满感情地将文字语言转化为有声语言。《绿的歌》这篇散文给人突出的感受便是作者精巧的艺术构思和色彩意境的营造。作者以“蓝色”、“红色”、“绿色”分别象征人生中的某一阶段，象征人生中某一阶段的心境和哲学意义。互动环节学员们积极上麦与老师交流学习，面对面的教学，让学员朋友很快进入学习状态中，老师针对学员的个别字的发音给予了相应的指正和指导。使学员受益匪浅，其乐融融。栏目在授课的互动中落下帷幕。, X/ Y, h) }! R* d* @- A) K

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