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[活动现场] VV官方教学厅【明星教学】第879课朗诵技巧《雪》
本帖最后由 52324 于 2020-6-14 16:58 编辑
VV官方教学厅
【明星教学】第879课朗诵技巧《雪》
见习记者：豪哥 新闻来源：VV官方活动->VV官方教学厅（601129）
2020年6月7日，VV官方明星教学经典栏目《朗诵技巧》，在VV官方艺术教学厅（601129）房间开课。朗诵指导◆顺歌老师在灿烂的礼花声中闪亮登场。今天的课程是学习朗诵【鲁迅】先生的名作《雪》。这篇大作的教学课程在朗诵指导◆顺歌老师浑厚的男中音示范朗读中开始。 朗诵指导◆顺歌老师是VV官方艺术教学厅的资深教员，我曾听过他近百场教学课程，他学风严谨，声音浑厚感情色彩丰富，是一位难得的朗诵教师。《雪》这篇散文有着是一样的韵味。在朗诵指导◆顺歌富有感情色彩的男中音朗诵下更是找到了以前没有过的感觉，回味无穷。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这一情感取向，朗诵指导◆顺歌老师特别提醒说阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。这一点需细细体会。作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”；二是滋润美艳之至的“江南的雪”；三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”.用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”.通过描写北方的雪则是对北方局势的不满,并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由.作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩,作者的人生态度相吻合了。作者诗质的语言,生动的画面,很快征服了我的心.可是,众多的疑惑竟也一并攫住我的神经,让我难以自拔： “暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”,作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么?作者明显偏爱“朔方的雪”,可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”,甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景。如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情怀念与热情赞美”“雪罗汉”也勾起了我对儿时的美好回忆。
雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：一是把“雨”和“雪”作对比,藉以引出下文的“江南的雪”；二是将具有冰冷、坚硬、灿烂雪花的“朔方的雪”联系起来,为结尾用“雨”收束全文打下伏笔。 先生对江南的雪满怀深情,用浓墨重彩绘出一幅萌动着青春活力的江南雪景图,意境新美,内涵丰富。作者赞美江南的雪“滋润美艳之至”,从质与形上突现其特色.用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”来比喻它,令人击节赞赏.“处子”是最富生命活力的,用“处子的皮肤”喻雪,白皙光泽,柔嫩细腻不必说,还包含健美的因素；而“青春的消息”则给人以明确的哲理启示：冬雪之后,春天就不远了。那“雪野”不已是那样的生气勃勃、春意盎然了吗?作者把这幅江南雪景图描绘得有声有色,声色和谐；有动有静,动静相衬。但还不够,还须用工笔重彩画上美好纯真的童年生活的一幕,孩子们多么的天真烂漫,何等的聪颖伶俐!这才是江南雪野上绽开的真正的春花啊!尽管孩子们的手冻的像“紫芽姜”但依然被孩子们深深的喜爱，不离不弃。由于雪人堆的不成功，也不知是“谁的爸爸”也来帮忙。充分透出了雪不光是“紫芽姜”们的向往，也是“谁的爸爸”们的动心之物！
接着,作者笔峰一转,又推出一幅更引人注目的“朔方雪景图”。北国风光,雄伟壮丽,那冰冷的坚硬的“朔方的雪”与“江南的雪”截然不同,它的特质和形状是“如粉,如沙”,“决不粘连”,持久地不融化。因此,它能以巨大的旋风为动力而“蓬勃地奋飞”,能在阳光中“灿灿地生光”。面对着漫天飞腾的朔雪造就的“无边的旷野”、“凛冽的天宇”,作者着力从三度空间进行立体描绘,以突出飞腾的朔雪那种撼天动地、锐不可挡的气势.作者置身于这朔雪飞腾的宏伟壮观中,禁不住感情汹涌,思绪驰骋。他凝视着“闪闪地旋转升腾着的”雪花,联想到它就是“雨的精魂”。 然而,由于“雨的精魂”毕竟是处在寒冷的朔方,它冷落地“撒在屋上,地上,枯草上”,白茫茫一片,什么都看不见,“那是孤独的雪”；它没有了暖国的雨的自由活泼,“是死掉的雨”,透出了孤寂凄凉之感。至此,“朔方的雪”亦有“自己也以为不幸否耶”的问题了。说实话，“自己也以为不幸否耶”这句，语言虽美我却着实不懂。惭愧！ 朗诵指导◆顺歌老师示范朗诵结束后，还有几位不太专业的老师也乘兴上麦试读了这篇鲁迅先生的大作。虽不如朗诵指导◆顺歌老师那般浑厚低沉，情感丰富，但也是听来为之赞叹。教学结束时，烟花再度燃起。
房间路径
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房间ID:601129
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