[经典栏目] 【官】【活动现场】11.11【V官方明星教学】第515课记者相守52365

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本帖最后由 52365 于 2018-11-12 15:30 编辑 7 Q  \3 I& h9 [! y& A: [6 }
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诗歌《雪花的快乐》朗诵技巧5 y6 t. P  p1 l6 }" N
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" e. l* |8 I( u7 h  v4 c新闻来源：VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)
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2018-11-11 23:10

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4 w6 `! Z$ x# t$ E 2018年11月11日讯 徐志摩是一位在中国文坛上曾经活跃一时并有一定影响的作家，他的世界观是没有主导思想的，或者说是个超阶级的“不含党派色彩的诗人”。他的思想、创作呈现的面貌，发展的趋势，都说明他是个布尔乔亚诗人。他的思想的发展变化，他的创作前后期的不同状况，是和当时社会历史特点关联着的。徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》，《想飞》，《我所知道的康桥》，《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。11月11日晚，【V官方明星教学】第515课在VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信] (601129)开课，授课内容是诗歌《雪花的快乐》朗诵技巧。指导老师是VV官方明星教学团队诵读指导无花果。通过授课，无花果老师为朋友们普及朗诵基础知识，提高广大网友的表演技巧。VV官方明星教学系列活动，由VV官方明星教学团队指导老师，为你普及声乐、器乐、舞蹈知识，提高广大网友的表演技巧。
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( t- l/ D: S) @6 Y5 r/ u& O) q 北京时间当晚八点，无花果老师上麦开课。无花果陕西富平人。现实与网络主持人，现实中经常参加朗诵和演讲比赛，多次获得一等奖。平时喜爱写作，在当地报刊发表文章多篇。在各大网络论坛发表文章近百篇，多篇文章被收入精品专栏。主持幽默诙谐，自然大方，深受广大朋友的喜爱。对播音主持和悠扬的音乐更是情有独钟的我，喜欢在我的世界里载着梦想自由的飞翔。如果说舞者是用无声的肢体语言与观众交流，那无花果更喜欢主持人用有声语言与观众交流。她喜欢对着麦克风，将心中最美的感受和最多的感动，通过声音和画面传递给很多人。她相信心灵的沟通将使笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌的你我他多一些宽容和关爱。课堂上，无花果老师首先给同学们示范表演了朗诵《雪花的快乐》，之后，介绍了诗歌《雪花的快乐》的创作背景、艺术特点和朗诵技巧。无花果老师说，诗歌《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，作者借雪花的纯洁，飘逸，潇洒，自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。全诗综合运用了借物抒情、对比、拟人等表达手法，把对理想和爱情的追求等主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了飞动飘逸的艺术风格。2 e' H1 ?& q% y$ {9 [! F, j, [( ?9 S0 t

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授课中，无花果老师详细解说的诗歌《雪花的快乐》的艺术鉴赏：雪花是诗人的自喻，全诗传达的是诗人自己的快乐我们知道，徐志摩当时所处的环境，无论是从固有的旧的伦理道德，还是外在周围的舆论来看，都不以他的爱恋追求为正当，而他全然不顾。徐志摩受国外新思潮和五四运动个性自由与解放主张的影响，他认定“真伟大的消息都蕴伏在万事万物的本体里”。在他看来，世界上一切事物的灵魂和生命，都在自身，每样东西除自身外没有另外的主宰。无花果老师说，徐志摩不像闻一多那样苦吟深求诗的技巧，但他也十分注意诗美。虽然《雪花的快乐》这首诗的韵律，有人说是“大自然的音籁，灵魂的交响”，但作者还是在构筑诗型方面作了讲究的。诗节与诗行十分均齐，每个诗行基本三顿，每个诗节的三四行都退后一格。句后加上破折号，从视觉上赋予诗节以错落有致的动感再加上每一节，都有三句排叠，造成雪花飘飞的意象动感，从听觉上赋予诗的往复回环的韵味。和谐灵动的音韵美。
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8 T1 B' a" P) o, I+ h 无花果老师说，这首诗共分为四段，前三段是铺垫，第四段是整首诗的重点。诗中的每个段落的“飞扬”最能锻炼出我们的诵读技巧，诵读时不能太刻板，要有小层次的变化，也要有大层次的布局，语气不能一样，在诵读这首诗的时候，整个基调应该是居中的，音不能特别的高，也不能特别的低。诗中的第一段中的三个飞扬要用三种不同的语气，第一个飞扬必须是中等语气，第二个语气要高一点点，第三个语气放低一点。而第二段中的三个飞扬的诵读语气则是一次递进升高的。第三段中的三个飞扬则只能是渐次的放低语气，体现出由高到低的变化。第四段是诗歌的至高点，段落中的三个消融的语气应该是中、高、低的语气。整个诗歌的诵读既要有层次、又要有情感，要特别注意停顿。浅行、童话、凤舞、丹阳、冬儿、顺歌、白云、月亮、墨等学员上麦与无花果老师进行了教学互动，无花果老师用了将近一个小时的时间为每位学员的诵读进行了点评。