[经典栏目] 【官】【活动现场】10.21【VV官方明星教学】第500课记者相守52365

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本帖最后由 52365 于 2018-10-23 09:08 编辑 , }9 u$ q X+ h! z' K
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散文《我喜欢出发》朗诵技巧8 {2 y! ^! x; `) ~. S" ~6 L( P
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记者：相守) p+ K7 u0 f; x( c) Z" g7 a8 g
新闻来源：VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信] (601129)
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2018年8月21日讯 汪国真（1956-2015），男，1956年6月22日生于北京，当代诗人、书画家。1982年毕业于暨南大学中文系。 1984年发表第一首比较有影响的诗《我微笑着走向生活》。1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在《中国青年报》上。1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的专栏撰稿人。2018年10月21日晚，在VV官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)就举办的明星教学课堂，汪国真散文《我喜欢出发》朗读技巧在这里开讲，指导老师：VV官方明星教学团队诵读指导无花果，通过授课，无花果老师为你普及朗诵基础知识，提高广大网友的朗诵表演技巧。VV官方艺术团是直属于VV官方宣传部的艺术团体，为综合展示VV社区才艺明星，打造专业艺术团队，公开招募各类才艺之星，VV官方宣传部面向互联网开放进行“VV官方明星教学公开课”活动，为VV娱乐社区培养更多优异的才艺之星。. ~, N- x: l' C/ X9 y' B

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无花果陕西富平人。现实与网络主持人，现实中经常参加朗诵和演讲比赛，多次获得一等奖。平时喜爱写作，在当地报刊发表文章多篇。在各大网络论坛发表文章近百篇，多篇文章被收入精品专栏。主持幽默诙谐，自然大方，深受广大朋友的喜爱。对播音主持和悠扬的音乐更是情有独钟的我，喜欢在我的世界里载着梦想自由的飞翔。如果说舞者是用无声的肢体语言与观众交流，那无花果更喜欢主持人用有声语言与观众交流。她喜欢对着麦克风，将心中最美的感受和最多的感动，通过声音和画面传递给很多人。她相信心灵的沟通将使笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌的你我他多一些宽容和关爱。北京时间当晚八点，无花果老师上麦开课。课堂上，无花果老师首先给同学们示范表演了朗诵《我喜欢出发》，之后，介绍了散文《我喜欢出发》的创作背景、艺术特点和朗诵技巧。散文《我喜欢出发》是著名诗人汪国真所著。汪国真1982年毕业于暨南大学中文系。上世纪八九十年代起,汪国真的诗作广为流传。除了散文，汪国真在书画、作曲，诗歌、书画甚至是音乐作曲等各个领域均游刃有余、得心应手并创出自己风格和特色，汪国是引人注目的，也是成功的。代表作：《热爱生命》、《如果生活不够慷慨》、《假如你不够快乐》《年轻的潮》等。

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散文《我喜欢出发》用独特的视角和新颖的观点来表达对出发的热爱，语言激情昂扬、充满感染力。人生是一场漫长、没有终点的旅行，沿途的荆棘让生命更缤纷。喜欢出发是一种不停的追求,确切地说,这种追求实际上是时刻在追求着进步、给自己不断充电。读汪国真的《我喜欢出发》，能让读者感受到一种探险，触摸到了一颗年轻的心和体会到一种柔情，终于明白比路更远的只能是人的脚和那颗永远追求完美的心灵。授课中，无花果老师详细解说的散文《我喜欢出发》的艺术鉴赏：散文以独特的视角、新颖的观点、精美的语言赢得广大读者的共鸣和社会的广泛关注。这是一段激情昂扬、充满感染力的文字。作者运用诗化的语言和一连串的排比句表达了对出发的热爱。到达的地方属于过去，太过留恋只能是羁绊。确实，过去的已经过去，最重要的是未来，是明天，是接下去的征程。散文《我喜欢出发》抛开了人们习惯的视角，把目光投向了结果之初——出发。从出发这个角度写作，在立意上给人新颖的快感。整篇文章分三部分组成：第一部分（第1段）提出中心论点：我喜欢出发。第二部分（2至7段）：论证中心论点：我为什么喜欢出发和怎样出发的问题。第三部分（第8段），总结论点、回应开头。从全文来看，思路清晰，文章采用了提出论点—论证论点—总结论点的结构。这是这篇文章值得我们借鉴的又一个闪光点。

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无花果老师说，散文《我喜欢出发》在语言上颇有特色。文章运用了大量的排比铺陈，增强了文章的说服力，大量的排比铺陈等修辞手法的运用更增强了文章的说服力，壮大了文章的气势。无花果老师说，朗诵这篇散文时，要用中等的语速、柔和的音色、拉长而不用加重的方法来处理这个强调重音，散文的朗诵和诗歌的朗诵不一样，朗诵诗歌要有规整的节奏和严格的韵律。朗诵散文不需要朗诵诗歌般的节奏和韵律，但还是要讲究节奏和韵律的美，散文总是从作者主观的视点来观察世界万物，从中有所感悟，于是有感而发，抒发自己的感想。读散文、听散文似乎就是跟着作者去看去想，所以朗诵散文基调相对贫乏，很少有慷慨激昂的气势，读好散文要注意两点：一方面在朗诵散文的时候感情要真实，力求展示出作者倾注在作品中的情感，充分表现出作品中人格的印象。另一方面是表达要有变化，恰如其分的处理好语气的高低、强弱，节奏的快慢、急缓，力求真实的把作者的情抒发出来，把握形散神聚的特点。月亮、浅行、没嗓爱喊、兰心、天慧等学员上麦与无花果老师进行了教学互动，无花果老师一一为每位学员的诵读进行了点评。