官【宣】5.3【导师教你玩】《鸟》朗诵技巧 记者：雪儿52330(图文）
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【导师教你玩】《鸟》朗诵技巧
0 记者：雪儿
来源：VV-导师基地官方教学频道-681750 0
. 我爱鸟，从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里。2024年5月3日20:00，在VV681750导师基地官方教学频道，导师顺歌现场指导《鸟》朗诵技巧。
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0 北京时间20:00，顺歌老师如约上麦。老师首先范读了一遍《鸟》。《鸟》是中国近代著名文学家、散文家、学者、文学批评家、翻译家梁实秋的散文，文章以典雅生动的语言描写了鸟的美，也记述了各种不同的鸟给自己带来的感受，字里行间蕴含着作者对自然、对人生的体味与理解。此文被选入七年级上册人民教育出版社语文（2016年版）第18课。
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0 笔端带情，字里行间脉脉含情，常是某些散文的特色，梁实秋的《鸟》即如此。“我爱鸟”，文章一开笔就表“情”，直截了当，毫不含糊。然后顺势而下，写笼中鸟的苦闷，绘广阔天地里鸟的欢乐，为囚在笼里的鸟而生悲，为自由自在的鸟而生喜，为风雪中丧失生命的小鸟而致哀，爱注鸟中，鸟的命运牵动着作者的心。对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。
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0 作者不仅以鸟鸣传喜，鸟形传爱，而且直接表露这种爱好是单纯的，不带任何幻想。为了证验这种感情的真实，特别讲述了曾带给人无限诗意的杜鹃的习性。目的不在贬诗人骚客，而在于抒发真情。散文中的抒情切忌凌空，爱物，不把“物”的特征牢牢把握，不在观察上下精细的功夫，不积累有关的知识，笔下的“物”就活不起来，而“爱”之情就缺少坚实的附着物，游离飘忽。老师对文章进行仔细生动的介绍之后，诵友舞醉嫣、子悦、舞柒玖、雨雅、雨嘉、路人、阿呆、弦子、静心等分别上麦与老师互动。
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