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第464课《致橡树》朗诵技巧 . 記者：枫红
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1 K2 |# v/ N2 N5 d. B, N 2018年8月21日讯 我如果爱你、绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。《致橡树》,是一首优美、深沉的抒情诗，广为流传。2018年8月21日晚八点，VV官方活动-VV官方艺术教学厅[电信]-601129举行【官方明星教学】第464课《致橡树》朗诵技巧，指导老师：VV官方明星教学团队-无花果，为学员们演绎了精彩的诵读，在融融的月光下，上演了一台别具特色的诵读教学活动！VV网站副站长念奴娇、官方艺术团招考总监衡斐阳出席栏目现场，与朋友们共同观看了本期课时的实况。
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8 D. R) o& P& c! d. M/ D$ ^ 明星教学课堂，全新的教学形式，开启了网络时代快餐式教学学霸模式，充满实战性、速成性，寓教于乐，为了满足广大诵读学习者的需要，栏目开启了新课程朗诵技巧！指导老师为官方艺术团明星主播无花果老师，当晚众多诵读爱好者聚集教学房间，聆听老师的授课。老师传神的诵读境界和诵读神韵感动了朋友们。9 X; @) E2 |% A* U) F4 w+ \
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晚八点讲课开始，老师重点讲述了朗诵的意义，朗诵是一种把文字作品转化为有声语言的创作活动，也是一种用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，是口语交际的一种重要形式。朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。现代诗歌，要在认真诵读、仔细体味的基础上，结合诗人生活、写作背景，抓住诗中意象，分析诗歌意境，品味诗句语言，体会诗歌所表达的情感，理解诗歌主旨，赏析诗歌艺术手法。
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课堂上，老师对诵文《致橡树》朗诵技巧内涵进行详细解析，《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的憧憬与向往。诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。
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/ C @+ K4 f c, S3 C& |4 S" V, Z 接下来，老师详述的诗歌的精髓所在。诗人别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴在新颖生动的意象之中。它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。它象一支古老而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。在艺术表现上，诗歌采用了内心独白的抒情方式，便于坦诚，开朗地直抒诗人的心灵世界，同时，以整体象征的手法构造意象（全诗以橡树，木棉的整体形象对应象征爱情双方的独立人格和真挚爱情），使得哲理性很强的思想意念得以在亲切可感的形象中生发，诗化，因而这首富于理性气质。老师对每一字每一句进行解读，讲述作者的用意，诵读时的语气，情感起伏、语句轻重、音乐选择等，老师幽默风趣，赢得学员们的赞誉。风格迥异的授课方式展现了老师的诵读才华，调动了学员的积极情，活跃了课堂气氛，课堂上，朗朗诵声漫洒于天际飘散出超凡脱俗的美丽，一个故事充溢心头，心灵在美文的行间穿行，唯美的意境感动着朋友们。学员雨忆、尚★进、紫韵、疯妃、婵娟、一齐、风铃、蓮同学、兰心、如梦 、顺歌、歌★语、喵小美、承受、舞韵、缘梦、白云等，上麦诵读，得到老师的指导。师生热情互动，感染了光临房间的网友们。美文诵读，让朋友们思索、回味，给人带来了心灵的启迪与洗礼。/ F# ^ C' l& B2 a" K& \* @
4 v Y6 D* C) D 《VV官方明星教学指导课》每周一舞蹈，周二、周四声乐，周五器乐，周日诵读，晚8:00点—10:00点，601129房间欢迎您！每晚前十名排麦互动学员，赠送红号！前三位另有蓝钻奖励！VV官方艺术学院QQ群308210518欢迎大家加入和老师零距离交流学习！全新的教学形式，开启网络时代快餐式教学学霸模式，充满实战性、速成性，寓教于乐，热爱艺术的您，喜爱诵读的您来吧，一起学习诵读吧！& L) @: r: g# x5 q" t6 g
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房间路径4 z& V9 I* B5 {
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