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[活动现场] 【官】【活动现场】1.27 《桃花源记》朗诵技巧 记者:魔咖-52311

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本帖最后由 52311 于 2019-1-28 18:50 编辑 ; v& N$ G% v' b7 C

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【官方明星教学】第559课4 j' R- K6 o8 \& J# X
——《桃花源记》朗诵技巧


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新闻来源:聊天大厅->VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)

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& Z0 }* {! e% n/ `) K     2019年1月28日讯 1月27日晚,由VV官方宣传部主办的, VV官方艺术教学厅承办的【官方明星教学】第559课:《桃花源记》朗诵技巧,在VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信] (601129)精彩开讲,VV官方明星教学团队顺歌,为你解读美文《桃花源记》朗诵技巧,提高广大网友的朗诵技巧。VV副站长念奴娇莅临了当晚教学现场烟花助阵。
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$ {5 G9 M) H+ @/ g7 S      朗诵指导☆┊无花果:陕西富平人。二千年开始接触网络后,在碧聊网站担任管理。之后开始经营论坛,担任坛主。平时喜爱写作,在当地报刊发表文章多篇。在各大网络论坛发表文章近百篇,多篇文章被收入精品专栏。曾应网络十大歌手翟羽佳之邀,为其制作《抱着我你是否幸福》和首发新歌《世间最伤痛的心》的FLASH作品。在当地庆祝《建党九十周年大型文艺晚会》中编导并主演了情景剧《十送红军》,获得了一致好评。2012年入住呱呱社区,获得2012呱呱社区朗诵大赛优秀选手,2013年第三界夏青杯全国朗诵大赛网络赛区百强选手。2014年渭南地区《中国梦 我的梦》征文二等奖和演讲一等奖。2016年渭南市《共励志.同发展》征文二等奖。& R, ~& c: m5 e; @
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+ V( J' [; O! i; }6 J      北京时间20点,VV官方艺术教学厅 (601129)房间早早云集了众多朗诵爱好者,在众多目光的期待中,顺歌老师漫步青云走上舞台,顺歌老师首先为我们示范朗诵了《桃花源记》。精彩的诵读,淋漓尽致展现了美文的意境。" B$ C6 F0 ?/ E3 [4 r

2 O, Q' O6 F6 R/ I: y$ X      《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。陶渊明(365—427),晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋,祖父作过太守,父亲早死,母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期,28岁以前,由于父亲早死,他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期,学仕时期,从晋孝武帝太元十八年(393年)他29岁到晋安帝义熙元年(405年)41岁。第三时期,归田时期,从义熙二年(406年)至宋文帝元嘉四年(427年)病故。归田后20多年,是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”,开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐[被过滤]始受到推崇,甚至被当作是“为诗之根本准则”。传世作品共有诗125首,文12篇,后人编为《陶渊明集》。/ I3 m6 {& h( z0 }
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' E. b, O/ J1 E1 Z( b      陶渊明作诗,擅长白描,文体省净,语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索,像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚异”、“欲穷”四个相承续的词语生动揭示出武陵渔人一连串的心理活动。“忘”字写其一心捕鱼,无意于计路程远近,又暗示所行已远。其专注于一而忘其余的精神状态,与“徐行不记山深浅”的妙境相似。“忽逢”与“甚异”相照应,写其意外见到桃花林的惊异神情,又突出了桃花林的绝美景色。“芳草鲜美,落英缤纷”两句,乃写景妙笔,色彩绚丽,景色优美,仿佛有阵阵清香从笔端溢出,造语工丽而又如信手拈来。第二段先以数语描述发现仙境经过。“林尽水源,便得一山”,点明已至幽迥之地;“山有小口,仿佛若有光”,暗示定非寻常去处。渔人的搜寻目光、急切心情也映带出来。及至通过小口狭道,写到“豁然开朗”,又深有柳暗花明的韵致。进入桃源仙境之后,先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来,所见所闻,历历在目。然后由远而近,由景及人,描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活,勾出一幅理想的田园生活图景。最后写桃源人见到渔人的情景,由“大惊”而“问所从来”,由热情款待到临别叮嘱,写得情真意切,洋溢着浓郁的生活气息。第三段先写渔人在沿着来路返回途中“处处志之”,暗示其有意重来。“诣太守,说如此”,写其违背桃源人“不足为外人道也”的叮嘱。太守遣人随往的“不复得路”和刘子骥的规往不果,都是着意安排的情节,明写仙境难寻,暗写桃源人不愿“外人”重来。对桃源仙境,世俗之人寻访无着也不再问津了,而陶渊明自己却从来没有停止过追求,在《桃花源诗》的结尾处就剖露了“愿言蹑轻风,高举寻吾契”的心愿。他以桃花源人为志趣相合的契友,热切期望与之共同生活于桃花源中。6 a2 r/ U+ x; q- j6 j# C# \

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- U9 U4 ]$ f4 \      顺歌老师讲解完美文《桃花源记》朗诵技巧注意事项后,便邀请学员上麦进行一对一的指导,月亮、浅行、丹阳、白云大胆排麦和老师交流,顺歌老师对上麦演唱的学员,仔细聆听,详细解读学员的优缺点,并手把手一一做纠正,在顺歌老师的指点下,学员们渐渐明白了,在朗诵美文《桃花源记》时注意的事项和自己的不足之处。
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/ E  }7 @! ~! U, e4 M3 n      在顺歌老师的详细介绍下,学员们掌握了初步认知了《桃花源记》朗诵技巧的知识,学习朗诵并非是一个简单的事情,来自网络的近1000名聊友也听的津津有味久久不愿意离去。【VV官方明星教学指导课】每周一舞蹈、周二、周四声乐、周五器乐 晚8:00点—10:00点,在601129房间教学指导;VV官方艺术学院QQ群308210518,欢迎大家加入。前三位排麦学员,联系指导老师可领取奖励的蓝钻卡号。
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