本帖最后由 52311 于 2024-5-23 22:37 编辑 6 I# j( [0 ~: J- X
1 G0 Q' @& y' ^; @( t
VV宣传
% W: G2 l5 B6 b. ^7 B
% h" y, ?; F. Y6 u- Z# P5 N8 V. \. _ L/ @& n( K
; ]* t, |1 u) L( p【官方明星教学】第1854课《石钟山记》朗诵技巧
1 |! g2 E$ n0 f$ b【】
2 c3 q: M) f9 j+ @记者：飘雪
1 U- h. c4 @6 U+ }- y来源：聊天大厅->VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)
: c1 `* f; O+ o! m2 s( m. y" k# p
; N/ Z$ Z9 P$ j N$ T# x- y$ M0 M
2024年5月20日讯 2024年年5月19日晚八点，【VV官方明星教学】第1854课《石钟山记》朗诵技巧课，在VV官方活动->VV官方艺术教学厅[电信] (601129）开课了。指导老师：VV官方明星教学团队-月亮，为你普及朗诵基础知识，提高广大网友的表演技巧。VV官方艺术团是直属于VV官方宣传部的艺术团体，为综合展示VV社区 才艺明星，打造专业艺术团队，公开招募各类才艺之星，VV官方宣传部面向互联网开放进行“VV官方明星教学公开课”活动，为VV娱乐社区培养更多优异的才艺之星。
: m r2 Y* E( ~$ H7 j* y9 Q3 G$ b
! _, h! a0 Q- m. D 北京时间20:00，月亮老师上为学员上课。当晚讲解的《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年（1084年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。文章通过记叙对石钟山得名由来的探究，强调要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查。在艺术上，此文具有结构独特、行文曲折、修饰巧妙、语言灵活等特色。宋神宗元丰七年（1084年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途经湖口，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。) r# Q( h; y+ L% w5 X
9 K \( F) b) `4 e1 V- Z
- T2 p2 N3 B$ m5 s 老师详细地为大家介绍朗诵技巧。互动环节中止水、亚女、顺歌、金花、淘气学生、无花果、丹阳等学员排麦和老师面对面的交流学习。这篇文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。全文可分为三段。第一段提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。可以分为三层。第一层，引《水经》上的话，交代石钟山的处所，紧扣题目，点出石钟山，引起下文。第二层，提出郦道元对石钟山得名由来的说法，点明人们对此说法的怀疑态度，用钟磬置水中不能发声的情况对郦说质疑，说明“水石相搏”之说难以取信于人。正因为对郦说“人常疑之”，才引起后人的异议，这就由郦道元的说法导出唐人李渤的说法。第三层，提出李渤的说法并质疑。李渤也在“人常疑之”的“人”之列，于是就有他“访其遗踪”的行动。
9 u$ k6 N/ e( T# J9 H9 E, e; r$ g
& T& P( F7 p( h3 X
) I5 @7 S% a3 @8 z9 ^1 }) p 这篇文章将议论和叙述相结合，通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了事不目见耳闻不能臆断其有无的论断，表现了作者注重调查研究的求实精神，富有教育意义。在艺术方面，这篇文章表现出以下几个特点：《石钟山记》的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。作者以“疑──察──结论”三个步骤展开全文。全文首尾呼应，逻辑严密，浑然一体。行文曲折。行文富于曲折变化，是此文的一个突出特色。老师通过她的诵读，酌句分解为大家讲解这篇散文，讲完之后诵友止水、亚女、顺歌、金花、淘气学生、无花果、丹阳等分别上麦与老师互动。
% q. l% ], n! _ P& W; K
4 }/ R( f; |0 o$ t! E】 房间路径 聊天大厅>>VV官方活动>>VV官方艺术教学厅 房间ID:601129
" H8 |; B+ V" k" s- N. a2 A
l( k! i. M" {* h- z6 }' z" H* E* U* P! S3 S6 K8 n8 `8 |% o
- l" f4 x v1 z [
点击阅读《VV宣传》更多活动追踪>>>> 点击下载VV娱乐社区最新版>>>> 点击这里开通“VIP”服务>>>> 点击观看更多精彩活动>>>>
点击查看更多应用>>>>
3 H' A$ \ U4 Z" @5 [. c【责任编辑：52311】 | 
