标题: [活动现场] 【官】【活动现场】6.9【教学】第1869课：朗诵技巧 记者：凡人 52338（图文） [打印本页]
作者: 52394 时间: 2024-6-10 06:58 标题: 【官】【活动现场】6.9【教学】第1869课：朗诵技巧 记者：凡人 52338（图文）
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* E7 [% O/ {. S! ~" A3 r【官方明星教学】第1869课
《啊，母亲》朗诵技巧
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记者：凡人
来源：VV官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)
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/ L( V( t! J+ i. E& v" i 2024年6月10日讯 为普及朗诵基础知识，提高广大网友的朗诵技巧。2024年6月9日（星期日），【VV官方明星教学】第1869课：《啊，母亲》朗诵技巧，在VV官方活动专区VV官方艺术教学厅[电信](601129)开播，指导老师:VV官方明星教学团队丹阳，VV官方艺术团是直属于VV官方宣传部的艺术团体，为综合展示VV社区 才艺明星，打造专业艺术团队，公开招募各类才艺之星，VV官方宣传部面向互联网开放进行“VV官方明星教学公开课”活动，为VV娱乐社区培养更多优异的才艺之星。
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晚八点整，导师丹阳准点走上视频讲台，首先给大家示范朗诵了这篇《啊，母亲》。《啊，母亲》是舒婷创作的一首现代诗歌。本诗是怀念母亲的佳作。诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“枯井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。全诗共四节。以“呵，母亲”的一声声呼唤为感情的聚焦点，把梦境、现实与回忆交织在一起，包容看典型的生活细节与丰富的思想内涵，多角度、多层次地表达了作者对母亲那种丝丝缕缕总相连的赤子之情。写作上，这首诗采用了国画的艺术手法。由淡到浓，层层渲染，逐步加深对母亲的思念之情。诗一开篇，便用非常动人的三行诗。勾画出一个典型场面，它高度概括地表现了母女相逢后再也不愿分开的深情。第二节是写梦醒之后无情的现实，母亲永远也不可能再回到我的身旁了。诗人在梦醒之后，更加感到空虚和失望，诗人害怕岁月会夺去她美好的回忆，她要珍藏母亲的围巾，她更要保护记忆的画屏。诗人于愁肠百结之中，尽情倾吐了对母亲的怀念。现实生活是残酷无情的，恶劣的生活环境，迫使她默咽苦水，敢怒不敢言，但是理解她体贴她的母亲。早已不在人世，呻吟又有谁听?于是她只好常常仰望母亲的照片，把自己的心声倾吐给母亲。诗人用不被人发现的，默默无声而又源源不断溢出清泉的古井，来比喻自己对母亲那种深励自底的怀念，真切感人。0 v9 X6 L% A8 ^/ @
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课堂上，老师讲到朗诵本文首先要画面感的呈现，就是要将文章中所表现的画面，通过朗读呈现出来，让听众听到这段朗读能够联想到文中中所表现的画面。比如，在朗读一些表现香气的文章时，可以在读到表达气味的关键词时，稍作停顿，吸吸鼻子。给予听众想象空间。朗读时要弄清作品中的概念、判断、推理以及全篇的思想发展脉络，层次、语句之间的内在联系，认真体会和把握主次感、并列感、对比感、递进感、总括感、转折感、因果感等多种感受。在朗读时，根据每句话的逻辑感赋予不同的语调，感情。让听众更加明白你所传递的感情。深知背景，明确目的，朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。运用想象，大胆设计，一首诗写情，写景，写人，写物,虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话，在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以诗情画意来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。节奏和谐，语言流畅，节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱，长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显，以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。4 w3 r& }1 v I
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教学现场，学员沐心、残月、金花、半梦、顺歌、止水、月亮、扶光、前缘等纷纷上麦和丹阳老师面对面的互动交流，老师一一给以了指导。这堂教学课让学员们受益匪浅，很快的掌握了朗诵时需要注意的重点和技巧。相信聊友朋友们，在这次VV官方举办的寓教于乐的教学活动中，受益匪浅。不知不觉中，这节精彩的课程已经近尾声，这里期待您的加入，这里是您梦想的摇篮，这里会让您一夜成名不再是梦！
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作者: 52394 时间: 2024-6-10 07:00
房间路径
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房间ID:601129
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作者: 52394 时间: 2024-6-10 07:04
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