[活动现场] 【现场报道】7.2 超强记忆力——让学习工作高效時報記者：☆柳笛横吹【记】52346

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本帖最后由 52346 于 2016-7-3 18:59 编辑

VV时报

超强记忆力——让学习工作高效

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時報記者：☆柳笛横吹
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时报2016年7月2日讯 2016年7月2日20点，官方专区->合作体验一区->江山学府教育(663018)房间，正在进行超强记忆力——让学习工作高效讲座，这次采访报道工作由時時報錄制★港湾、時報錄制★天蓝子、时报记者★神剑和笔者进行跟踪采访，房间的欢迎词永远有着诱惑力：欢迎来到江山学府教育，“世界记忆大师”江山学府教育创始人叶冠军老师教你提高记忆力。

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这次讲座，引用了大量的前总理[被过滤]的关于教育问题的讲话：[被过滤]：素质教育与人脑的全面开发着紧密的联系。科学的研究对人脑发展和活动规律有了很多新的认识为素质教育提供了许多重要的启示。发达国家对这方面的研究已经有数十年的历史了，特别是近十几年，不仅脑科学的研究取得了很大的进展，所获得的有关脑的知识，超过了以前所积累的和，而且大大提高了公众对脑科学重视的程度。因此，上世纪90年代也被称为“脑的十年”。脑科学的研究告诉我们，人的认识、情感、决策行为等等都与人脑发生的生物过程有关。人脑中不同的脑区起着同的作用，比如右脑和左脑的分工和侧重就有不同。

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4 T4 {; D. s7 P' F 联想记忆法根据记忆内容的特征大致分为一点式记忆：例如对一个人名、地名，或其他形式的抽象的或不可理解的、无意义的材料的记忆；两点式记忆：就是需要在两个事物之间建立一一对应关系，使用时见此知彼、见彼知此。例如英语单词和汉语词汇之间，作品与作者之间，国家与首都之间，年代与历史事件之间，某些事物与有关数据之间，都是；多点式记忆需要记忆的知识要素超过两个，要在3个或更多的事物之间建立联系，比如记忆56个民族，列举鲁迅的作品，记忆一个简答题的要点等等。

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4 t% i1 \- `* K7 F( q0 k 在记忆时，除了进行联想之外，还应辅之以这样一些技巧：循环记忆、尝试回忆、过度学习、卸磨杀驴、限定时间、结合理解。另外，还应该注意确定切合现实的目标，不能指望什么都要一字不漏地原文背诵。在现实学习与生活中我们常常发现：有的人记得快，但忘得也快；有的人记得多，但用时想不起来。这种“快”和“多”是没有什么用的。这样的记忆就不能算好的。还有的人，虽然记得慢，但却记得牢；也有的人虽说记得少，但能灵活运用。这样的记忆就比较好，完全用不着因为记得慢一点，少一点而沮丧。这些记忆问题的出现往往涉及到人类的记忆品质。

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一般根据什么来判断人的记忆品质及记忆的优劣的标准呢？综合起来一个人的记忆力水平，可以从记忆品质的敏捷性、持久性、正确性和备用性等四个方面来衡量和评价：敏捷性：记忆的敏捷性体现记忆速度的快慢，指个人在一定时间内能够记住的事物的数量。人们记忆的速度有相当大的差异。有人做过这方面的实验：让受试者背诵一首唐诗，有的人重复5次就记住了，而有的却需要重复26次才能记住。有的学者让受试者识记一系列图形，有的人只需看33次就能记住，有的却需要看75次才能记住。这就说明了人的记忆在速度方面即敏捷性方面存在着明显的差别。记忆是否敏捷取决于大脑皮层中条件反射形成的速度。条件反射形成得快，记忆就敏捷；条件反射形成得慢，记忆就迟钝。每个人都希望自己的记忆具有敏捷性，因为这样就可以在单位时间里获得更多的知识。要增强记忆力首先就是记忆的敏捷性。要想达到这个目的，一是平时要加强锻炼，通过锻炼使自己的记忆敏捷起来；二是在记忆时要集中注意力；三是要充分利用原有的知识，以此来获得新的知识。也就说在旧有的条件反射基础上去建立新的条件反射，这样记忆就会逐渐敏捷起来；这是叶冠军老师给我们讲解的方法之一，也是我们掌握记忆及技巧的最佳方案。

江山学府—叶冠军室主，主讲。叶老师的风格平易近人，授课深入浅出，教学寓教于乐，课堂气氛活泼有趣教学风格;.幽默生动，灵活有趣，造就了一批批最强大脑人才。叶冠军老师的阅历很特别，2006年-2008年华中师范大学自考市场营销，2008年-2010年自营文具文体批发销售，2010年-2012年籟被过滤]络客户服务及记忆老师咨询，2012年-2015年金慧脑文化传播有限公司担任网络客户服务及记忆老师咨询，2015年至今创立武汉江山学府教育咨询有限公司，专职记忆老师及公司运营，能更好更全面的解决学员现实工作学习当中的记忆问题，摒弃左脑死记硬背达到全脑高速记忆，高效工作及学习。看是不关联的事情，在叶老师这里都做的合情合理，所以天下无难事，就怕有心人。从2006年09月 — 至今2012年02月体验式记忆教学模式--体验式教学，实践着他的梦想和理念：记忆是一种能力！从根本上解决记不住，记忆难的问题！