本帖最后由 52320 于 2017-1-14 23:17 编辑 # W, B1 B: a) }+ E0 m8 M
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【教学】第168课《瑶族舞曲》复音口琴演奏技巧
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时报2017年1月14日讯 复音口琴一般有16到28孔，其中以24孔为国内最常见。日本复音琴又常见21孔。复音琴孔分为上下两排，一般吹奏时，同一孔中上下两个簧片同时发声。由于两个簧片振动频率有细微差别，同时振动会产生物理上叫做"拍"的现象，表现为声音强弱的周期性变化，也就是所谓的"震音"。国外被称为"Tremolo"。复音口琴的优点是结构简单而固定，也不需要复杂的技巧，且复音口琴种类、调性齐全，音色清脆嘹亮，音量大，具有很强的穿透力，适合一些民族风格，是初学者的一个好选择。2017年1月14日晚八点，聊天大厅->VV官方活动->官方活动->VV官方艺术教学厅[电信](601129)房间正在上演【教学】第168课《瑶族舞曲》复音口琴演奏技巧课。7 Z1 G5 Z0 M F* @/ j8 L/ G! A: u
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指导老师：VV官方明星教学团队-琴语，为你普及乐器基础知识，提高广大网友的演唱技巧。VV官方艺术团是直属于VV官方活动部的艺术团体，为综合展示VV社区才艺明星，打造专业艺术团队，公开招募各类才艺之星，VV官方活动部面向互联网开放进行“VV官方明星教学公开课”活动，为VV娱乐社区培养更多优异的才艺之星。主讲老师就是VV官方艺术团的器乐演奏明星琴语。艺乐手琴语来自美丽的山城重庆，在广州日报社工作，广州市口琴学会副会长，2017第二届华夏口琴艺术 节（广州）副主席。应邀参加“2014北京中外名家口琴音乐会”、“傅豪久艺术 生涯65周年音乐晚会”、2015年第十七届中国上海国际艺术节暨上海口琴会80周 年庆专场音乐会，担任2015年首届华夏口琴艺术节评委，应邀担任2016第十一届 台湾亚太口琴艺术节评委、嘉宾演员，多次被国家、市知名媒体采访报道，擅长复音口琴演奏。
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6 K3 ]& W# C2 U b: b; z: @ 当晚八点整，琴语老师准时为大家上课，首先老师为学员们用口琴示范了这首《瑶族舞曲》复音口琴演奏技巧，然后老师有为学员们讲解这首歌的词作者以及他的创作背景。通过老师的介绍，我们了解到《瑶族舞曲》作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。中文名 瑶族舞曲 创作时间 20世纪50年代 创作素材 民间舞曲《长鼓歌舞》 表现内容 能歌善舞的瑶族人民的生活情貌 作 曲刘铁山，茅沅 其他信息 改编为2012年春晚的舞曲《追爱》。管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。据说，该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩——《瑶族舞曲》。《瑶族舞曲》突出了民族乐器的音色与性能，善用同组乐器的不同音色组合。作曲家周文中评价彭修文具有丰富的想像力，指其改编工作差不多是重新创作，是一首按照“西方化”的表现手法，由中国民族乐曲改编成的现代乐曲。它表明在接受了西方管弦乐队的影响的中国正在起着怎样的变化。9 F! t# Z% t4 Y; P4 n
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2 u( Q, N0 L3 q. G3 K7 i1 y' o 老师详细的介绍这曲子的每一个细节，歌曲《瑶族舞曲》，引子D小调，2/4拍子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏，犹如姑娘们敲起了心爱的长鼓，歌舞即将开始。乐曲模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响，描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进入寨中的旷地的情景。逐渐带起第一部分。张维乾，第一部分（A段.行板)由高胡奏出悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女翩翩起舞，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。 主要描写美丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步。音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。第二部分(B段.中板)转为D大调，改用3/4拍子，悠扬的旋律由笛子和笙奏出，恰似一对恋人正在边歌边舞，相互表达爱慕之情，共同品味着爱情的甜蜜，憧憬著美好的未来。旋律在安宁富有歌唱性中发展，时而又出现跳跃的节奏型。深情委婉又与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，独具韵味。第三部分（A段再现.行板–热烈的快板)再现部，浓缩第一段的内容，再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中推向高潮，在快速欢畅的情绪中结束。老师讲解演奏的时候要注意的地方，逐句逐段的结合乐谱对这首曲子的理解共同与大家分享。最后是学员与老师互动。每一位学员都吹一首歌曲，老师听过之后为他们点评，并认真的为他们指出不足之处。4 U; k8 }1 P; K, K, I2 d6 _) J
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